金手指学院 第197章 电饼铛系列

“已经组织大家学习过，细节问题，在实践中解决吧。”张总确定的介绍。

“好，我这里有几份文件：

有小家电开发流程的，有6M创新法则的讲解，有对当前欧美消费习惯的分析。”

“这些文件，大家先自行学习，有问题互相交流研究，如果有不清楚的，明天集中分析。

好了，今天就说这些，大家还有什么不清楚的？”

“白总，”下面有人举手喊他。

向着声音处望去，见是刚才的工程师。

见他点头示意，那人问：“白总，你还没有讲，三明治机是什么呢？”

“你吃过三明治吗？”白满川问他。

“……没有吃过。”他似乎有些不好意思。

“嗨，我觉得不好吃。”他不知道是安慰、还是调侃。

接着又说：“你就当它是国外的肉夹馍；面包片中加上肉、蛋、蔬菜就是了。”

“那不是汉堡包吗？”工程师问。

“咦，你吃过汉堡包，”他回头问张总，“现在这里有汉堡包卖吗？”

张总还未回答，那人就说：“我过港岛时吃过。”

“哦，那就对了，三明治、汉堡包、热狗，都差不多一个意思。”

他边说边回忆，麦当劳、肯德基，应该是九十年代才进来的。

他干脆转身，在白板上画个三明治的结构示意图。

指着示意图问：“和这个类似的烤饼铛见过吧？”

关注着他的众人都点头。

“把加热方式改成电加热，就是电热饼铛，可以直接简称‘电饼铛’；

注意看，它是上下两面同时加热的，把它简化一下……。”

说着，他又画了个三明治机的简图，然后说：

“把电饼铛，改变一下形状和大小，让它和一片面包大小差不多；

再用单面加热的模式，设计好空腔的高度，

使用的时候，只要在上下两面放面包片，中间放些火腿、芝士、培根、蛋饼什么的，再夹好定时，

等时间到了以后，你就得到了个三明治。”

“现在先开发三明治机，电饼铛用电量大，杨总考虑一下能不能向岛国和东南亚推广。

这个电饼铛系列，做好了可以吃几十年。”

他说完后，转身看见，下面人的表情都有些莫名其妙，不禁疑惑的问：“怎么了？有什么问题？”

“不是，白总……，”工程师想了一下，才纠结着说，“我觉得……，这个办法吃东西，好像有些……傻。”

“呵呵，”他突然严肃的说，“不许你嘲笑傻子。”

说完，他自己先嘿嘿的笑起来，

看众人都在发懵，他尴尬的收敛笑声说：

“饮食习惯，不要质评。这个东西的原理，看明白了吗？”

“明白，很快就能做出来。”

“好，不过，可以按刚给你们的，产品开发流程，来按部就班的，顺着做一遍；学习加实践，才能更好的掌握。”

……

安排好工作，回到宾馆以后，老杨犹豫着问：“白生，我看了你刚拿出几份文件来。”

见他说着又停下来，白满川问：“你是不是看到，里面有错漏的地方，是哪里？马上可以改。”

“不、不是，”老杨摇手否认，“我的意思，这些文件是很有价值的，你就这样公开拿出来……。”

“呵呵，他们不是我们公司的员工吗？

没事的，他们学的越好，就会创造更多的价值；

嘿，你一个资本家，还会怕打工人的本事大吗?”

“嗨，你自己心中有数就好。”老杨摇摇头，不再说什么。

他的想法，白满川能理解，他当然能感受到，现在和未来，人们对信息的认识态度；

思考后得出一个结论，互联网前，人们的知识、绝招、技能，越保密越值钱；

互联网后，这些信息传播的越广，才越能创造社会价值。

老杨的想法，非常合时宜；可互联网时代的来人，只能说一句‘回不去了’。

日子一天天的过去，白满川惊讶的发现。

这些人的学习热情，远超过他的预计，不只短短几天，就很好的理解了新设计的要求。

这次是在现有产品为基础，做提高、改进式的创新，相对较为容易，可也容易受到原产品影响。

因此，需要重新构建产品设计理念。

全部人员，被分为两个设计组，被要求分头设计，互不参考；

随后，两个组会接到同样的设计任务，

任务书对新产品的设计，提出了使用便捷，提升功效，外观新颖的基础要求。

这几点看似简单，实际上需要设计者从使用价值、体验价值和传播价值三方面，都要有所创新。

这些天，设计组成员的食物，几乎都换成了自制三明治。

为了让他们的体验更加真实。

张总甚至安排人，去港岛采购需要的各种食材，

收集了许多欧美的餐饮教学视频，和相关的美食书籍。

连带着杨老板，都成两个组，收集信息的第一信息源，事无巨细的被问到词穷。

进行尽可能的调查、分析和亲身体验。

尽量挑剔现有产品的不足，进行多方案比较，确定最能满足客户的功能，这是基于使用价值，进行的产品基础设计。

在此基础上，选定差异化明显的区域市场，根据使用对象、环境、定位的不同，确定产品档次；开始外观设计。

外观设计，不仅要满足功能要求，还要满足不同使用场景，或者说环境的要求；

创新产品，突出的是对‘人机互动’的满足；

‘人机互动’不是让产品‘从能用到好用’，而是要产品‘从好用到舒适’。

外观设计，最玄学的是外型和色彩的选择，这是影响顾客对产品第一认知的关键；

在这一块，需要与心理学有关的，两个交叉学科的知识，可是，他问过一圈才发现，出问题了。

首先，这两门交叉学科是：“色彩心理学和图形心理学”；

国内现在，没有专门的课系设置。

请来的美院教师，倒是能对色彩心理做些剖析讲解，可要求他将这些内容，结合到产品设计上，那就有些勉为其难了。

经过多方打听，还是从美院系统得到消息，清美的柳教授，84年建立了全国首个‘工业设计系’。

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